segunda-feira, 31 de outubro de 2016

JI Carreiras S. Tiago

A Arte com formas geométricas em cartão
Subdomínio das Artes Visuais
As Artes Visuais são formas de expressão artística que incluem a pintura, o desenho, a escultura, a arquitetura, a gravura, a fotografia e outras, que, sendo fundamentalmente captadas pela visão, podem envolver outros sentidos. … Os elementos expressivos da comunicação visual a explorar são muito diversificados, podendo integrar aspetos como: a cor (cores primárias e secundárias, mistura de cores), a textura (mole, rugosa), as formas geométricas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo, etc.), as linhas (retas, curvas, verticais, horizontais), as tonalidades (claro, escuro), a figura huma­na (retrato, autorretrato) e a desproporção e a proporção natural.… É da responsabilidade do/a educador/a selecionar esses contextos, privilegiando artistas portugueses, diversificando estilos (figurativo, abstrato, etc.) para planear oportunidades de as crianças observarem, explorarem e criarem interesse por diferentes manifestações artísticas.
Importa que, também no jardim de infância, haja imagens de obras de arte à disposição das crianças, que as poderão rever e utilizar para recriar as suas produções, dialogar em grupo sobre elas, partilhando as suas descobertas e interpretações, de modo a que sejam um meio de alargamento e enriquecimento cultural e de desenvolvimento da apreciação crítica.”
(OC 2016)
Como estamos no mês do nascimento de Picasso, aproveitamos para visualizar na Internet alguns dos seus QUADROS.
Aprendizagens a promover:

Apreciar diferentes manifestações de artes visuais, a partir da observação da modalidade expressiva “pintura”, expressando a sua opinião e leitura crítica.
Questão - Vamos descobrir quem foi Picasso?
Ao investigar descobrimos que Picasso foi um pintor espanhol que revolucionou as artes plásticas e nasceu em outubro de 1881.
Descobrimos que Picasso se chamava Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso.
Descobrimos que alguns dos seus quadros eram pinturas geométricas (cubismo)
O que disseram as crianças:

Iara - O seu nome era tão esquisito. Nunca vi ninguém com um nome assim.
Leonor - Os seus quadros são fixes. Eu uma vez, até fiz um desenho quase…quase parecido com esse aí! 
Lara - Acho que as cores são bonitas.
Benedita - E têm as formas que nós já aprendemos.
O que decidiram fazer:
Planearam pintar um quadro em 3 dimensões ao qual deram o nome de “Picasso”





Como o quadro vai ser muito grande, ainda temos muitas formas para pintar…




JI Carreiras S. Tiago

O projeto Sons Musicais continua…
Depois do violino e da concertina chegou a vez do cavaquinho.

Descobrimos que o cavaquinho é um instrumento tradicional e que as madeiras utilizadas para a sua construção são as seguintes: contraplacado para as ilhargas (partes laterais) pelo facto de ser mais fácil o dobrar da madeira e pinho para as outras partes. A escala deve ser de uma madeira mais dura ( Ébano, Scupira…). Como é um instrumento de dimensões pequenas, “as árvores não devem estar muito tristes com eles”.






JI Carreiras S. Tiago

Projeto - De onde vem a lã?
Área do Conhecimento do Mundo
A abordagem do Conhecimento do Mundo parte do que as crianças já sabem e aprenderam
nos contextos em que vivem. A exploração do meio próximo da criança tem para esta um
sentido afetivo e relacional, que facilita a sua compreensão e apreensão.
(OC 2016)
Atividade - Visita à casa da avó
Na sequência do mini projeto “DE ONDE VEM A LÃ?”, fomos ver a avó de uma das crianças a tecer fio.
A tecelagem tem ligação à cultura popular e ainda é típica em algumas zonas rurais de Vila Verde, onde as tradições insistem permanecer vivas.
A visita foi agendada com a família da criança e superou as espetativas iniciais.
A família reuniu-se e recebeu-nos gentilmente.
A tecelã e a mãe da criança, numa conversação amena deram-nos a conhecer todos os processos para a produção de um tapete.
No final da visita, presentearam as crianças com um lanche e um tapete para a nossa sala.
No regresso ainda fomos ao curral do senhor Manuel observar a tosquia de uma ovelha. O pequeno rebanho era constituído por ovelhas churras. O seu velo grosseiro, comprido e muito sujo, aparecia disposto em mechas e cheirava a ovelha. Ficamos a saber que a lã vem do velo da ovelha.
Este dia foi muito grande… aprendemos muitas coisas.




JI Carreiras S. Tiago

Atividade - Experiência com corantes naturais e toalhetes
Área do Conhecimento do Mundo
Introdução à Metodologia Científica;
Aprendizagens a promover: Demonstra envolvimento no processo de descoberta e exploração
Hoje vamos realizar uma experiência com corantes e toalhetes das mãos.
Os corantes naturais são produtos seguros porque não contêm na sua composição produtos químicos nocivos à saúde humana. Os corantes naturais são obtidos a partir de recursos renováveis (a grande maioria de origem vegetal) e todos são biodegradáveis.

Questão - Toalhetes das mãos podem levar água de um copo para o outro?



sexta-feira, 28 de outubro de 2016

Jardim de Infância de Carreiras S. Tiago

Atividade : Confeção de uma sopa saudável
“Alguns conteúdos relativos à biologia (conhecimento dos órgãos do corpo, dos animais, do seu habitat e costumes, de plantas, etc.) e ainda à física e à química (luz, ar, água, etc.) podem originar experiências a realizar por crianças em idade pré-escolar, permitindo a compreensão de um conjunto de saberes nesta área. Alguns destes conhecimentos articulam-se diretamente com questões ligadas à saúde e segurança (práticas de segurança rodoviária, de higiene corporal, de alimentação, de exercício físico) que conduzem a uma sensibilização das crianças para os cuidados com a saúde e com o corpo e para a prevenção de acidentes.”
(OC 2016)
Área do Conhecimento do Mundo - Conhecimento do mundo físico e natural
Objetivos
Definir o que é alimentação saudável.
Conhecer alguns legumes e a importância desses alimentos para nossa saúde.
Incentivar o consumo de sopa

No dia 14 de Outubro assinalamos o Dia Mundial da Alimentação no nosso Jardim de Infância.
Este dia foi destinado, fundamentalmente, à sensibilização das crianças para a importância de uma alimentação saudável e equilibrada.
As crianças começaram por ser motivadas com a história “A Lagartinha Comilona” e trabalharam as cores associando-as a produtos hortofrutícolas.
Para a confeção da sopa, os pais foram participantes ativos colaborando com os ingredientes.
As crianças registaram os vários momentos.
Observaram, tocaram, cheiraram e provaram.
Contaram e classificaram…












quinta-feira, 20 de outubro de 2016

DEVESA

 “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares”
Dia Mundial da Alimentação”.

Na semana de 10 a 14 de outubro, os alunos do 1.º ciclo da Escola Básica de Ribeira do Neiva celebraram o “Mês Internacional das Bibliotecas Escolares” e o “Dia Mundial da Alimentação”. Depois de ouvirem na Biblioteca Escolar uma história relacionada com o tema, fizeram o seu prato de cartão reciclado onde escreveram ou desenharam o seu “Menu literário”. A mesa foi posta, e acompanharam o menu com um saboroso batido de fruta!






quarta-feira, 19 de outubro de 2016

EB de Soutelo

No dia Mundial da Alimentação, os alunos  da EB de Soutelo  elaboraram uma Roda dos Alimentos Gigante. Todos colaboraram com entusiasmo, sobretudo na recolha e seleção de materiais necessários. Da tampinha de manteiga, ao copo do iogurte, do recorte à colagem...  tudo serviu para aprendermos mais e melhor, valorizando cada um dos alimentos da roda, fundamentais para fazermos uma alimentação saudável e equilibrada.










segunda-feira, 17 de outubro de 2016

Dia Mundial da água na EB1/JI de Cervães

No passado dia 6 de Outubro, os alunos desta escola e jardim de infância participaram numa atividade destinada a comemorar o Dia Mundial da Água (1 de Outubro). O primeiro ano realizou a experiência "Propagação de sons", a turma dois do segundo e terceiro anos trataram o tema da "flutuação", a turma do terceiro ano demonstrou como é possível "limpar" água, simulando uma espécie de ETAR, procedendo à depuração ou filtragem da água. Foi uma atividade bastante proveitosa, onde os alunos puderam verificar algumas curiosidades relacionadas com a água. Alguns dos alunos, por momentos, vestiram o papel de professores e, perante uma vasta e atenta plateia, puderam brilhar, partilhando os seus conhecimentos com os demais colegas.










segunda-feira, 3 de outubro de 2016

Jardim de Infância de Carreiras S. Tiago

Tema: “Sons Musicais”
Atividade : Dia da Música
Aprendizagens a promover:
Identificar e descrever os sons que ouve
Elaborar improvisações musicais
Valorizar a música como fator de identidade social e cultural.

O dia Internacional da Música comemora-se no dia um de outubro. Este dia foi criado em 1975 com o objetivo de levar a arte musical a todos os setores da sociedade e promover a paz e a amizade entre as pessoas (ideais da Unesco).
Na nossa sala assinalamos este dia com muita alegria e boa disposição. Durante a semana andamos muito atarefados com a organização da sala, mas ainda tivemos tempo para reconstruir alguns instrumentos musicais utilizando materiais de desperdício (caixas de sapatos e cartão), aliando o reaproveitamento de materiais à diversão.
Convidamos a tia da Iara para vir tocar concertina e ainda tivemos tempo para experimentar esse instrumento musical.
Na sexta feira, algumas crianças formaram uma orquestra e imaginaram que eram grandes violinistas.
Conforme as Orientações Curriculares (2016) pág. 58, “A abordagem à Música no jardim de infância dá continuidade às emoções e afetos vividos nestas experiências, contribuindo para o prazer e bem estar da criança. Esta abordagem integra-se nas vivências e rotinas da sala, valoriza os interesses e propostas das crianças, no desenvolvimento de uma prática do ouvir e “fazer” música. Pressupõe, assim, uma prática sistemática e contínua, com uma intenção específica, direcionada para um desenvolvimento progressivo das competências musicais da criança e o alargamento do seu quadro de referências artísticas e culturais.”
Como evidencia da atividade mostramos algumas fotografias.